Tohutult südamlik ja armas. Mis võiks õpetajale veel meeldivam olla kui õpilase tänu ja kiitus.
2011. aasta II poole teatriskäigud
12 aastat tagasi
reede, 19. detsember 2008
Parim jõulukink
Minu parim jõulukink oli ühe õpilase kirjand: kaks lehekülge täis tihedat teksti pealkirjaga "Piret Joalaid".
kolmapäev, 10. detsember 2008
laupäev, 29. november 2008
Õppisime üheksandikega regilaulu
Üheksanda klassi kirjandusõpikus "Labürint" on regilaulu teema.
Pidasime ühe tunni ka arvutiklassis. Koostasin enne töölehe, mis sisaldas igasuguseid ülesandeid, alustades Anne Vabarnast ja lõpetades ansamblitega Zetod, Oort, Diskreetse Mango Trio ning Metsatöll.
Pidasime ühe tunni ka arvutiklassis. Koostasin enne töölehe, mis sisaldas igasuguseid ülesandeid, alustades Anne Vabarnast ja lõpetades ansamblitega Zetod, Oort, Diskreetse Mango Trio ning Metsatöll.
Vahva oli see, et õpilased nohistasid hoolega tööd teha, nii et kostis ainult trükkimise klõbinat.
reede, 28. november 2008
Ristiku PK juubelikogumik
Ristiku põhikool ilmutas 35. aastapäeva puhul kogumiku koolipere töödest-tegemistest 2003–2008. 152 lk
kolmapäev, 26. november 2008
Lahtine tund
Teisipäeval, 25. nov 2008
8. klassi kirjandus, teemaks muinasjutt ja muistend.
8. klassi kirjandus, teemaks muinasjutt ja muistend.
Näitasin puutetahvli kasutamise võimalusi, kasutasin Lesson Activity Toolkit 1.0 jm.
Tundi vaatasid ja kuulasid õpetajad kogu Eestist.
Tagasiside oli posiiivne.
Tundi vaatasid ja kuulasid õpetajad kogu Eestist.
Tagasiside oli posiiivne.
Lahtise tunni hiljem filmitud materjal on siin.
neljapäev, 20. november 2008
Loen õpilastele jutte
Viimasel ajal olen kuulnud järjest rohkem lugude rääkimise tähtsusest.
Selle on kõneks võtnud nii õpetajad, psühholoogid kui ka kirjanikud, näiteks Sass Henno Eesti Emakeeleõpetajate Seltsi sügispäevadel 2008. Viimati oli see teemaks Anu Virovere loengus andragoogikakursusel tänavu novembris. Olgu öeldud, et see kursus Andrases ei ole kasulik mitte ainult täiskasvatute koolitajaks õppimisel, vaid ka igapäevases töös Ristiku põhikoolis.
Niisiis tegin teoks mõtte lugeda aeg-ajalt õpilastele mõni lugu ette. Üheksandas klassis lugesin Raudlate koostatud raamatust "Kuldsed lood", mis on nüüd mu nn käekotiraamat. (Öökapiraamat on Doris Kareva "Tähendused".)
laupäev, 15. november 2008
Kui aken on katki
Kui aken on katki, siis pole probleem selles, kes selle lõhkus, vaid selles, et aken on katki ja kuidas selle terveks saab. (MA Anu Virovere loengust andragoogi eetikast 15.11.08)
esmaspäev, 10. november 2008
Tohutult positiivne üllatus
Tohutult suure positiivse üllatuse valmistas viimane 9. klasside lugemiskontroll. Lugesime eesti autori teost, peamiselt Kiviräha omi, aga oli võimalik valida ka mõni muu.
Üllatus oli see, et õpilased kirjutasid nii hästi! Huvitavalt, ise mõeldes ja oma arvamust väljendades! Millalgi tahaks teha lausa väljakirjutusi.
esmaspäev, 3. november 2008
Kui ma oleksin...
Kirjutasime esimesel veerandil kirjandi "Kui ma oleksin..."
Õpilased võisid ise valida, kes või mis nad tahaksid olla.
Tuli väga huvitavaid kirjandeid!
Taheti olla näiteks president, Kalevipoeg, näitleja, õpetaja, kokk, politseinik, jahilaskmise maailmameister, maadeavastaja, vanaisa, nähtamatu, ingel, päike, täht, staar, kass, lind, hiir, vesi, kummitav vaim, Internet, narkootikum, auto, jalgratas, rikas ja veel palju muud.
Evelin (9.b): "Kui ma oleksin pöialpoiss"
Ühel hommikul üles tõustes ja aknast välja vaadates tulin ma mõttele, milline näeks minu elu välja siis, kui ma oleksin pöialpoiss. Kindlasti näeksin ma teisi inimesi suurte ja hiiglaslikena, sest ma ise oleks väga-väga väike. Kindlasti ei elaks ma korrusmajas, vaid oma väikeses majakeses või kusagil lille sees või puulehe all. Inimesed mind ei näeks, aga mina neid näeksin: ma näeksin nende toimetusi ja tegemisi.
Aga siis tekkis mul küsimus: mida ma saaksin pöialpoisina teha nii, nagu ma praegu teen? Koolis käia ma ei saaks, lasteaias käia ma ei saaks, tööl käia ma ka ei saaks. Nii nagu ma sõpradega praegu väljas käin aega veetmas, korvpalli mängimas, kinos – seda ma ka teha ei saaks. Ei saa minu sõbrad minuga mängida ega aega veeta, kui olen tilluke-tilluke.
Aga igal asjal on ka head küljed. Võib-olla saaksin ma pöialpoisina maailma paremaks muuta ja halbu inimesi paremale teele viia. Kuna pöialpoisil on ka võluvõimed, saaksin kindlasti ära hoida sõdu, näljahäda, saaksin aidata hädas olevaid lapsi ja muudaksin maailma ilusamaks ja lillelisemaks. Materiaalselt oleks pöialpoisi elu kindlasti kergem, ei ole vaja oma kodu eest üüri maksta. Ja et pöialpoiss on nii väike, mahuksin ma ka igast praost sisse ning mul ei oleks vaja isegi kino eest raha maksta, kui vaid seal käia saaksin.
Aga kui asja üle väga hästi järele mõelda, meeldib mulle elada ikka sellisena, nagu ma praegu olen. Tahan endiselt oma sõpradega väljas käia, koolis käia, õppida ja ka elus kuhugi edasi jõuda, kuigi praegune elu nõuab väga palju tahtejõudu ja pingutust... Sest kokkuvõtteks on praegune elu põnev.
Aga siis tekkis mul küsimus: mida ma saaksin pöialpoisina teha nii, nagu ma praegu teen? Koolis käia ma ei saaks, lasteaias käia ma ei saaks, tööl käia ma ka ei saaks. Nii nagu ma sõpradega praegu väljas käin aega veetmas, korvpalli mängimas, kinos – seda ma ka teha ei saaks. Ei saa minu sõbrad minuga mängida ega aega veeta, kui olen tilluke-tilluke.
Aga igal asjal on ka head küljed. Võib-olla saaksin ma pöialpoisina maailma paremaks muuta ja halbu inimesi paremale teele viia. Kuna pöialpoisil on ka võluvõimed, saaksin kindlasti ära hoida sõdu, näljahäda, saaksin aidata hädas olevaid lapsi ja muudaksin maailma ilusamaks ja lillelisemaks. Materiaalselt oleks pöialpoisi elu kindlasti kergem, ei ole vaja oma kodu eest üüri maksta. Ja et pöialpoiss on nii väike, mahuksin ma ka igast praost sisse ning mul ei oleks vaja isegi kino eest raha maksta, kui vaid seal käia saaksin.
Aga kui asja üle väga hästi järele mõelda, meeldib mulle elada ikka sellisena, nagu ma praegu olen. Tahan endiselt oma sõpradega väljas käia, koolis käia, õppida ja ka elus kuhugi edasi jõuda, kuigi praegune elu nõuab väga palju tahtejõudu ja pingutust... Sest kokkuvõtteks on praegune elu põnev.
Kristi (9.a): "Kui ma oleksin..."
Kui ma saaksin olla keegi teine, siis ma oleksin kummitav vaim, kes saab igas peres nähtamatu olla. Ei, ma ei tahaks kedagi hirmutada, üldse mitte, vaid hoopis vastupidi – sooviksin aidata. Jah, aidata.
Kõige rohkem tahaksin seda olla oma peres. Saaksin jälgida oma venda ja õde, millega nad tegelevad koolis või sõpradega koos olles, ilma et nad mind märkaks, sosistada neile kõrva midagi, mida keegi teine peale nende ei kuuleks. Ütleksin seda, mis neid ees ootab, või seda, kes ja mida nende vastu plaanivad. Lisaks võiksin mängida oma väikese kassiga, kes peab vahepeal üksi kodus ringi jooksma ja aega parajaks tegema, kui kõigil teistel on tegemist. Saaksin teha kõike, mida õigeks peaksin.
Võib-olla ma ei oleks ainult oma pere lähedal. Muidugi ma ei ütleks ära võimalusest jälgida oma sõpru väljaspool nende kodu, aga päris nende eraellu ma siiski ei sekkuks. Miski peaks ju ikka privaatseks ka jääma.
Ja kui mul oleks võimalik, siis ma tahaksin olla mitmes kohas korraga, mida tavainimene ei suuda, kuid tahaks suuta.
Kuid kui mul oleks ajaliselt antud mingi kindel aeg, näiteks pool aastat, olla keegi, kes ma tahan olla, siis tasuks paljusid variante proovida. Ma ei oleks kohe kindlasti ainult nähtamatu. Sooviksin teisena olla sel juhul lind. Räägitakse, et paljud soovivad lennata. Mina ei tahaks ainult lennata, vaid ma saaksin siis ju kogu maailma näha pealtpoolt, kui ma siis jaksaksin nii palju õhus olla.
Kolmandana tahaksin olla Internet, sest just siis saaksin näha kõike Internetis toimuvat. Saaksin igale poole sisse häkkida ja näha, mis maailmas toimub. Näeksin kõike kasulikku ja mittekasulikku. Ma näeksin, kust igas eas lapsed kõike neid rumalusi ja muid halbu asju õpivad. Siis saaksin kohe halbu kombeid õpetavatele netilehekülgedele blokeeringuid panna ja siis võib-olla isegi areneksid lapsed normaalselt ilma halbu sõnu kasutamata ja kasulikke töid tehes või üldse hästi elades või siis ühiskonnale kasulik olles.
Tegelikult me saaksime olla kõike seda, kuid mitte päriselus. Aga miski pole võimatu ning me ei tea ega ei oska kunagi kõike ette aimata.Võib-olla on kuskil keegi, kes seda suudab.
Kõige rohkem tahaksin seda olla oma peres. Saaksin jälgida oma venda ja õde, millega nad tegelevad koolis või sõpradega koos olles, ilma et nad mind märkaks, sosistada neile kõrva midagi, mida keegi teine peale nende ei kuuleks. Ütleksin seda, mis neid ees ootab, või seda, kes ja mida nende vastu plaanivad. Lisaks võiksin mängida oma väikese kassiga, kes peab vahepeal üksi kodus ringi jooksma ja aega parajaks tegema, kui kõigil teistel on tegemist. Saaksin teha kõike, mida õigeks peaksin.
Võib-olla ma ei oleks ainult oma pere lähedal. Muidugi ma ei ütleks ära võimalusest jälgida oma sõpru väljaspool nende kodu, aga päris nende eraellu ma siiski ei sekkuks. Miski peaks ju ikka privaatseks ka jääma.
Ja kui mul oleks võimalik, siis ma tahaksin olla mitmes kohas korraga, mida tavainimene ei suuda, kuid tahaks suuta.
Kuid kui mul oleks ajaliselt antud mingi kindel aeg, näiteks pool aastat, olla keegi, kes ma tahan olla, siis tasuks paljusid variante proovida. Ma ei oleks kohe kindlasti ainult nähtamatu. Sooviksin teisena olla sel juhul lind. Räägitakse, et paljud soovivad lennata. Mina ei tahaks ainult lennata, vaid ma saaksin siis ju kogu maailma näha pealtpoolt, kui ma siis jaksaksin nii palju õhus olla.
Kolmandana tahaksin olla Internet, sest just siis saaksin näha kõike Internetis toimuvat. Saaksin igale poole sisse häkkida ja näha, mis maailmas toimub. Näeksin kõike kasulikku ja mittekasulikku. Ma näeksin, kust igas eas lapsed kõike neid rumalusi ja muid halbu asju õpivad. Siis saaksin kohe halbu kombeid õpetavatele netilehekülgedele blokeeringuid panna ja siis võib-olla isegi areneksid lapsed normaalselt ilma halbu sõnu kasutamata ja kasulikke töid tehes või üldse hästi elades või siis ühiskonnale kasulik olles.
Tegelikult me saaksime olla kõike seda, kuid mitte päriselus. Aga miski pole võimatu ning me ei tea ega ei oska kunagi kõike ette aimata.Võib-olla on kuskil keegi, kes seda suudab.
Linda (9.a): "Kui ma oleksin..."
Kui ma oleksin üks pisikene tähekene taevas, siis ma arvan, et kõik oleksid õnnelikud. Minagi oleksin õnnelik, sest siis ma saaksin näha kõiki oma kõige kallimaid inimesi, keda ma saan näha ka inimesena, aga siis, kui ma oleksin tähekene taevas, siis keegi ei vaataks minu poole ja mul oleks hea olla.
No mõelge vaid, kui ma oleksin üks täht, näiteks sabaga ehk langev täht. Kui ma see oleksin, siis saaksite iga öö, kui on selge taevas, minult midagi soovida ja ma täidaksin ka seda. Tegelikult oleneb soovist ja inimesest, kes seda sooviks.
Vahel ma tahaksin olla täht, et ma saaksin unustada inimesi, kes on mulle haiget teinud.
Vahel olen ma mõelnud, et kui ma oleksingi tähekene, siis võiks olla nii, et kui ma tahaksin kellelegi midagi öelda, mida olen pikka aega tahtnud teha, aga pole võimalust, siis võiksin ma muutuda vahepeal inimeseks ja siis tagasi täheks. See oleks tegelikult päris lahe ju.
Samas oleks täht olla ka halb, sest siis ei saa teha paljusid asju, mida saab teha siis, kui oled inimene! Ei saa näiteks muusikat kuulata, õppida, käia, joosta, hüpata ja paljude kallite inimestega silmast silma rääkida. Saad ainult lennata ja vaadata neid, kes sinust maha on jäänud!
Mina sellest ei hooliks, sest mina tahaksin ikkagi täheks muutuda, kuigi samas ma tean, et see pole võimalik. Kes ütles, et unistada ei või? Mitte keegi! Nii et ma unistangi sellest, et saaksin muutuda täheks!
No mõelge vaid, kui ma oleksin üks täht, näiteks sabaga ehk langev täht. Kui ma see oleksin, siis saaksite iga öö, kui on selge taevas, minult midagi soovida ja ma täidaksin ka seda. Tegelikult oleneb soovist ja inimesest, kes seda sooviks.
Vahel ma tahaksin olla täht, et ma saaksin unustada inimesi, kes on mulle haiget teinud.
Vahel olen ma mõelnud, et kui ma oleksingi tähekene, siis võiks olla nii, et kui ma tahaksin kellelegi midagi öelda, mida olen pikka aega tahtnud teha, aga pole võimalust, siis võiksin ma muutuda vahepeal inimeseks ja siis tagasi täheks. See oleks tegelikult päris lahe ju.
Samas oleks täht olla ka halb, sest siis ei saa teha paljusid asju, mida saab teha siis, kui oled inimene! Ei saa näiteks muusikat kuulata, õppida, käia, joosta, hüpata ja paljude kallite inimestega silmast silma rääkida. Saad ainult lennata ja vaadata neid, kes sinust maha on jäänud!
Mina sellest ei hooliks, sest mina tahaksin ikkagi täheks muutuda, kuigi samas ma tean, et see pole võimalik. Kes ütles, et unistada ei või? Mitte keegi! Nii et ma unistangi sellest, et saaksin muutuda täheks!
neljapäev, 23. oktoober 2008
Veerandi lõpp
Esimene veerand läbi.
Muretsesin väga oma õpilaste veerandihinnete pärast, aga lõpuks läks kõik hästi.
Paraku leidub mõningaid õpilasi, kes ei taha sugugi midagi teha, nii et neid õpetaja pingutused ei aita.
esmaspäev, 20. oktoober 2008
Minu õpilaste ilusad vihikud
Kui mõned õpilased on mõnikord nii väsinud, et jäävad tunnis raskelt magama, siis õnneks on ka tublisid õpilasi, kes kirjutavad vajaliku materjali ilusasti vihikusse. Ja kasutavad värvilisi pliiatseid nagu minagi puutetahvlil.
Siin on Linda, Kärdi, Freddy ja Angela vihikud.
Siin on Linda, Kärdi, Freddy ja Angela vihikud.
Ettelugemispäev
Tänasel ettelugemispäeval käisid nooremate klasside õpilastele ette lugemas Linda (9. kl) ja Mailis (8. kl). Tüdrukud ütlesid, et see oli päris raske, aga väga huvitav ülesanne.
laupäev, 18. oktoober 2008
neljapäev, 2. oktoober 2008
Õpilaste arvamused oma koolist seinal
Panin täna õpilaste möödunud kevadel kirjutatud arvamused oma koolist ka koolimaja esimese korruse stendile üles.
kolmapäev, 1. oktoober 2008
2007/2008. õppeaasta seitsmendikud-kaheksandikud oma koolist, Ristiku Põhikoolist
Ristiku Põhikoolil on oktoobris 35. sünnipäev. Sel puhul kirjutasid mu õpilased kevadel oma koolist. Tegin väljavõtteid.
• Minu koolihoone on päris vana, see on ehitatud eelmise sajandi alguses. Tol ajal oli see üks ilusamaid ja huvitavamaid koolihooneid. Minu meelest on see ka praegu ilus ja korras.
• Kui kool ehitati, oli ümberringi lagendik, mida praegu öelda ei saa, sest koolimaja ümbrus on peaaegu sajandi jooksul täis ehitatud.
Tolleaegsete tavade kohaselt aga ümbritsevad maju põlispuudega aiakesed ja selle tõttu on ka kõrvaltänavatel kuulda linnulaulu ja majavalvurite haugatusi.
• Meie kool on väga kodune. Kui siia esimest korda tulin, siis oli siin väga kodune tunne. See pole nagu teised koolid, see on natukene erinev ja see on ka võib-olla selle kooli pluss. Siin on kõik kooli õpilased ja õpetajad nagu üks pere: kõik hoolivad üksteisest.
• Kõige tähtsam, et siin on head, mõistvad ja tähelepanelikud õpetajad.
• Minu koolis on väga kena ja armas direktor. Ta on väga sõbralik, aga kui keegi õpilastest teeb palju pahandust, siis on direktor vahel päris kuri.
• Siis on meie koolis lahe huvijuht, kes korraldab pidevalt meie koolis midagi hästi põnevat; alati on põnev oodata, kui ta mõnda lahedat päeva korraldab.
• Kooli omapära on selles, et siin on palju noori õpetajaid, kes tahavad kõikide õpilastega läbi saada. Ma ei väsi kiitmast ka vanemaid õpetajaid, nad oskavad hästi noortega suhelda.
• Meie koolis on väga head õpetajad. Meil on hästi läinud, et me sellised õpetajad oleme saanud. Nad alati või enamasti aitavad. Nendega on võimalik rääkida ja nad vastavad sulle inimese kombel. Õpetajad pinnivad õpilaste käest viimast, et neil head hinded oleks.
• Õpetajad muretsevad kogu aeg, et meie hinded on korrast ära jne. Tegelikult on see väga tore, et nad muretsevad, aga vahel nad pingutavad lihtsalt üle.
• Kõige huvitavamad on meil arvutitunnid, kus õpetaja annab ülesanded, mis tuleb täita. Kui ülesanded on valmis, siis lubavad õpetajad Internetis olla.
• Minu klassi eesti keele ja kirjanduse õpetaja on ka hästi lahe, sest tema teeb meiega tundi niimoodi, et kasutab puutetundlikku tahvlit, millega on väga tore tööd teha, ta lubab ka õpilastel harjutusi teha.
• Mulle meeldib see, et meie klassijuhataja saab meist aru ja kui on abi vaja, siis ta tõttab kohe appi. Isegi õppealajuhataja ja huvijuht on sellised hästi abivalmis inimesed, et nende peale võib loota.
• Mulle hakkas siin koolis nii meeldima, et ei taha lausa ära lõpetadagi. Mulle meeldivad õpilased ja õpetajad siin koolis poole rohkem kui endises koolis. Siin on esiteks see, et kool on väiksem ja klassides on vähem õpilasi. Kõik oleksid nagu juba ammu omavahel sõbrad ja sõbrannad.
• Hea on see, et klassis on vähe õpilasi ja õpetaja käib igaühe juures seletamas, kui keegi aru ei saa. Järeleaitamistundides seletab õpetaja eraldi igaühele, kes aru ei saanud.
• Need pisut saamatud õpilased ei tunne ennast kunagi üleliigsete tüütustena, vaid ikkagi omaette isiksustena nii heade kui ka halbade omadustega.
• See kool leiab alati lahenduse, kuidas oleks kellelgi parem.
• Koolis on ka lõbusad vahetunnid ja palju muid lõbusaid asju, mida tehakse. Koolis on palju üritusi, millesse kaasatakse palju õpilasi ja millest paljud õpilased ka osa võtavad.
• Minu koolis saab väga palju huvitavaid asju teha. Siin saab vabal ajal trummitunnis käia ja saab ka bändiproove teha.
• Söök võiks olla toitvam, näiteks võiks portsjonid olla suuremad ja vahel võiks ka olla igapäevast toitu, nagu näiteks pitsat ja muud sellist, aga seda ainult mõni kord kuus.
• Sellist kooli nagu meil pole kusagil mujal ja kui tekibki, siis kindlasti mitte pole seal nii suure südamega õpetajaid nagu meil siin.
• Juba ajalooliselt on selles koolis õpetajad töötanud hinge ja südamega ning samasugune vaimsus valitseb siin praegugi.
• Mulle hullult meeldib siin koolis.
• Minu koolihoone on päris vana, see on ehitatud eelmise sajandi alguses. Tol ajal oli see üks ilusamaid ja huvitavamaid koolihooneid. Minu meelest on see ka praegu ilus ja korras.
• Kui kool ehitati, oli ümberringi lagendik, mida praegu öelda ei saa, sest koolimaja ümbrus on peaaegu sajandi jooksul täis ehitatud.
Tolleaegsete tavade kohaselt aga ümbritsevad maju põlispuudega aiakesed ja selle tõttu on ka kõrvaltänavatel kuulda linnulaulu ja majavalvurite haugatusi.
• Meie kool on väga kodune. Kui siia esimest korda tulin, siis oli siin väga kodune tunne. See pole nagu teised koolid, see on natukene erinev ja see on ka võib-olla selle kooli pluss. Siin on kõik kooli õpilased ja õpetajad nagu üks pere: kõik hoolivad üksteisest.
• Kõige tähtsam, et siin on head, mõistvad ja tähelepanelikud õpetajad.
• Minu koolis on väga kena ja armas direktor. Ta on väga sõbralik, aga kui keegi õpilastest teeb palju pahandust, siis on direktor vahel päris kuri.
• Siis on meie koolis lahe huvijuht, kes korraldab pidevalt meie koolis midagi hästi põnevat; alati on põnev oodata, kui ta mõnda lahedat päeva korraldab.• Kooli omapära on selles, et siin on palju noori õpetajaid, kes tahavad kõikide õpilastega läbi saada. Ma ei väsi kiitmast ka vanemaid õpetajaid, nad oskavad hästi noortega suhelda.
• Meie koolis on väga head õpetajad. Meil on hästi läinud, et me sellised õpetajad oleme saanud. Nad alati või enamasti aitavad. Nendega on võimalik rääkida ja nad vastavad sulle inimese kombel. Õpetajad pinnivad õpilaste käest viimast, et neil head hinded oleks.
• Õpetajad muretsevad kogu aeg, et meie hinded on korrast ära jne. Tegelikult on see väga tore, et nad muretsevad, aga vahel nad pingutavad lihtsalt üle.
• Kõige huvitavamad on meil arvutitunnid, kus õpetaja annab ülesanded, mis tuleb täita. Kui ülesanded on valmis, siis lubavad õpetajad Internetis olla.
• Minu klassi eesti keele ja kirjanduse õpetaja on ka hästi lahe, sest tema teeb meiega tundi niimoodi, et kasutab puutetundlikku tahvlit, millega on väga tore tööd teha, ta lubab ka õpilastel harjutusi teha.
• Mulle meeldib see, et meie klassijuhataja saab meist aru ja kui on abi vaja, siis ta tõttab kohe appi. Isegi õppealajuhataja ja huvijuht on sellised hästi abivalmis inimesed, et nende peale võib loota.
• Mulle hakkas siin koolis nii meeldima, et ei taha lausa ära lõpetadagi. Mulle meeldivad õpilased ja õpetajad siin koolis poole rohkem kui endises koolis. Siin on esiteks see, et kool on väiksem ja klassides on vähem õpilasi. Kõik oleksid nagu juba ammu omavahel sõbrad ja sõbrannad.
• Hea on see, et klassis on vähe õpilasi ja õpetaja käib igaühe juures seletamas, kui keegi aru ei saa. Järeleaitamistundides seletab õpetaja eraldi igaühele, kes aru ei saanud.
• Need pisut saamatud õpilased ei tunne ennast kunagi üleliigsete tüütustena, vaid ikkagi omaette isiksustena nii heade kui ka halbade omadustega.
• See kool leiab alati lahenduse, kuidas oleks kellelgi parem.
• Koolis on ka lõbusad vahetunnid ja palju muid lõbusaid asju, mida tehakse. Koolis on palju üritusi, millesse kaasatakse palju õpilasi ja millest paljud õpilased ka osa võtavad.
• Minu koolis saab väga palju huvitavaid asju teha. Siin saab vabal ajal trummitunnis käia ja saab ka bändiproove teha.
• Söök võiks olla toitvam, näiteks võiks portsjonid olla suuremad ja vahel võiks ka olla igapäevast toitu, nagu näiteks pitsat ja muud sellist, aga seda ainult mõni kord kuus.
• Sellist kooli nagu meil pole kusagil mujal ja kui tekibki, siis kindlasti mitte pole seal nii suure südamega õpetajaid nagu meil siin.
• Juba ajalooliselt on selles koolis õpetajad töötanud hinge ja südamega ning samasugune vaimsus valitseb siin praegugi.
• Mulle hullult meeldib siin koolis.
reede, 26. september 2008
Kasutame VIKO keskkonda
Kasutame õpilastega ka VIKO keskkonda, panin sinna just 9. klassile sõnade tuletamise harjutusi. VIKO on selles mõttes keerulisem kui wiki, et seal peab parooli meeles pidama, wiki'sse saab aga ka külalisena kirjutada. Samas pole VIKO-s avaldatu teistele nähtav, mis on mõnikord hea.
neljapäev, 11. september 2008
Puutetahvel on populaarne
Peale selle, et puutetahvel on kasulik, on see ka õpilaste hulgas populaarne – tihtipeale seisavad õpilased tahvli ees lausa järjekorras! Isegi 9. klassis!
laupäev, 30. august 2008
Wiki'de kasutamine koolis
teisipäev, 12. august 2008
Minu õpilase lugu Heas Lapses
Ajakirja Hea Laps 2008. aasta suve topeltnumbris (nr 7/8 lk 8) ilmus minu õpilase Linda jutt "Omaloominguvõistluse lõpetamine vabaõhumuuseumis".
See on Ristiku PK õpetajate Tallinna koolide tasandusklasside õpilastele korraldatud joonistamis- ja kirjutamisvõistlusest "Kuidas hoian eesti keelt ja kombeid". Juures on ka foto ja logo ning minu väike ülevaade.
Selle võistluse koduleht on http://keel.kombed.googlepages.com/home
See on Ristiku PK õpetajate Tallinna koolide tasandusklasside õpilastele korraldatud joonistamis- ja kirjutamisvõistlusest "Kuidas hoian eesti keelt ja kombeid". Juures on ka foto ja logo ning minu väike ülevaade.
Selle võistluse koduleht on http://keel.kombed.googlepages.com/home
pühapäev, 10. august 2008
Emakeeleõpetajate suvekool Alus
Õppeaasta sissejuhatuseks oli augusti alguses suurepärane üritus: Eesti Emakeeleõpetajate Seltsi suvekool "Kirjanduse sisu ja ümbrispaber" Alu mõisas. Kohtumised "elus kirjanikega", nende loengud ja teosed.
Kava ja minu fotod on siin.
Oli tõeliselt super!
Kava ja minu fotod on siin.
Oli tõeliselt super!
Milleks see ajaveeb?
Sain selle mõtte 2008. aasta augustis Alu mõisas peetud EESi suvekoolis "Kirjanduse sisu ja ümbrispaber", kus tutvustati Vanalinna Hariduskolleegiumi õpetaja Priit Kruusi samasugust blogi. Leidsin, et see on hea võimalus märkida üles kõik, mis vajaks mingil määral kajastamist – eelkõige iseenda jaoks.
Tellimine:
Postitused (Atom)
