Video kasutamine õppetöös

Selleks, et näidata tunnis 2 minutit videot, tuleb sobiva katkendi leidmisele kulutada vähemalt kaks tundi. Enne kulub tunnike töölehe otsimisele või koostamisele.
Just nii täna juhtuski ja lõpetasin töö kell 2 öösel. Aga tahaks ju kuulamist-vaatamist ka arendada, mitte ainult õpikutekste lugeda :)
Olin endale küll mõni aeg tagasi ise ostnud raamatu "Video ja televisoon lõimitud keele- ja aineõppe toetajana", aga paraku jäi sellest väheks.
Kuna 8. klassis on praegu käsil krimikirjandus, siis plaanisin kasutada Agatha Christie teemalist töölehte. Leidsin ka lingi, mille põhjal see oli koostatud, aga filmi ennast kahjuks mitte, kuigi tuulasin põhjalikult.
Siis otsustasin võtta "Kelgukoerte" töölehed. Seal oli juhendis viidatud A- ja B-variandile, aga raamatus ma neid ei näinud, niisiis sain kasutada ainult osa. Et leida töölehe täitmiseks sobivat katkendit, pidin väga kaua otsima - suvalise katkendi puhul poleks saanud teha ettenähtud tööd.
Mott.

Eesti keele ja kirjanduse õpetaja töö

Edward Kess on eesti keele ja kirjanduse õpetaja tööst kirjutanud artikli, mis kirjeldab väga täpselt ka minu tööd: http://www.maaleht.ee/news/uudised/arvamus/opetaja-teeb-mis-suudab.d?id=63791740
Tõepoolest, viimasel ajal on eriti aktuaalseks saanud tekstide otsimise ja lõikamise-kleepimise-paljundamise töö.

Üks väike mõte õpetaja staatuse tõstmisega seoses

Praegu räägitakse palju õpetaja staatuse tõstmisest. Sellega seoses üks väike mõte.
On tekkinud küsimus, miks ei pakuta õpetajakutsele senisest laiemat skaalat, näiteks: 
a) mitut ainet, sealhulgas valikaineid  valdavad ja õpetavad õpetajad
b) ühte ainet valdavad ja õpetavad õpetajad
c) mitut või ühte ainet õpetavate õpetajate abilised (abiõpetajad, õpetajaabid, laborandid jt)
d) õppevahendeid valmistavad õpetajad
e) projektitöid vedavad õpetajad
f) uurimistöid juhendavad ja retsenseerivad õpetajad
g) nooremate kolleegide juhendajad
h) eksamite ettevalmistajad
i) ülikoolidega koostöö tegijad
j)
Samasugune skaala võiks olla ka juba töötavatel õpetajatel. Praegu peab üks õpetaja tegelema enamiku nende teemadega ise üksi korraga, näiteks mina õpetan kolme ainet, valmistan õppevahendeid, küll ei vea praegu, aga osalen projektitöödes, juhendan uurimistöid, juhenda(si)n praktikante, valmistan õpilasi eksamiks ette (sel aastal on see juba sisuliselt eksami ettevalmistamine, sest valmis materjale on ülivähe) jne.